2019年暑四年级第五、六周佳作

文章来源:东台市小桔灯作文   点击率:571 发布日期:2019/8/10 17:44:39
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2019年暑四年级五、六周佳作

1. 丁嘉馨       一小405班

2. 周敬淞       梁小401班

3.          实小401班

4. 沈平欣       广小401班

5.           启平407班

6. 许笑嫣       一小403班

7. 杨雨欣       启平405班

8.          附小407班

9. 周璟雯       启平406班

10. 申杭鑫       安小401班

11. 李欣雨       安小404班

12. 于杨颖       一小401班

13. 张彦熙       实小406班

14. 常睿贤       附小401班

15. 杨芮涵       实小410班

16.          安小402班

17. 丁凡珈       一小404班

18. 卜嘉倪       一小404班

19.          附小405班

20. 冯顾凯       范公401班

21. 周韩睿       实小403班

22. 杨子轩       一小404班

23. 安歆妍       一小406班

24. 刘艾杰       实小406班

25. 练语彤       启平406班

26.          一小401班

27.          实小411班

28. 何孟睿       实小406 班

29. 于晰雯       实小404班

30. 练雨茜       一小401班

31. 王璐瑶       实小402班

32. 吴孟慧       唐小405班

33. 马雨琪       附小四年级

雨中即景

小桔灯阶梯五上    丁嘉馨    一小405班

乌云开始布满天空,把强烈的太阳光给遮住了。天渐渐变黑了,小雨落在了屋檐上,从“滑滑梯”上滑了下来,落在了五颜六色的花伞上,奏成了清泉般的清脆乐曲。

不知道是哪一滴小雨点带的头,速度猛然加快,身体膨胀了一些,原本那缓慢而清脆的美妙乐曲不见了。雷公公把那伸手不见五指的天空划破了一道发着金光的裂痕,“轰隆隆,轰隆隆……”,巨人般的声音交杂着倾盆大雨。

我打着花伞,从补习班里走向了公共汽车站。刚踩着沉重的步伐上了公交汽车,虽然车上的人很多,但我还是找着了一个最后一排的座位。因为没事干,所以我想四处看看,看一看车里的人都在干些什么事。突然,我的目光转向了一位卖水果、蔬菜的老奶奶。只见她一手提着一个篮子,还弯着腰,她一位一位地问乘客需不需要买点东西,客人们都摇了摇头。当她问我的时候,我并不想吃东西。然后,她走到了一位被雨淋湿的小女孩面前,给了她一香蕉。我想:那应该是她的孙女吧。我被这一幕感动了,于是,我便买了两个水蜜桃。

今天的雨虽然很大,但这一幕却是雨中最美的一道风景

老师点评:这篇文章抒情浓郁,文笔优美,开头引人入胜,结尾总结全文!

夏日即景

小桔灯阶梯五上    周敬淞    梁小401班

春妹妹已悄无声息地离开,夏姑娘已来到我们身边凑热闹。

在这天,天气晴朗,万里无云。调皮的风姑姑也吹来了闷热的风,人们在叫喊着,知了也烦躁不安。不知是谁打乱了原本的热闹声,突然,一阵凉爽而又疯狂的风呼啸而来,天空一片漆黑,六月的天像小孩一样说变就变。一道闪光打开了漆黑的天幕,雷公爷爷的脾气也上来了,气得直跳脚。只听“哗啦哗啦”的声音,地面上积起了小水洼。树上,地上,屋顶上,它们好像在演奏钢琴曲《天空之城》,高低起伏,优美而动听。地面上的水洼越积越多,一辆小汽车奔驰而来,水花便溅了起来。又不知在什么时候雨停了,透过窗户望去,彩虹给夏天带来了欢乐,小孩也像小猪佩奇一样开心地在小水塘里跳水洼。

雨过天晴后,我又和朋友一起去公园散步。走过宽阔的大马路,进了公园,一些高大的树林里,叶子像是打了蜡一样光亮。在湖边,一阵微风吹过,柳树阿姨的头发随风飘荡。湖水清澈见底,水里的鱼儿自由自在,有的在捉迷藏,有的在晒太阳,有的在吃食,吃得津津有味。不时还有人在那里开着游船,公园里一切都是鸟语花香的场景,从飞机上往下看,就像一座绿宝石。

在海边,那就更热闹了。车子都没位子停了,潮水像猛虎一样涌来,海边上有人在吃着让人垂涎欲滴的烧烤。有人拿着风筝线边跑边放,那光头强好像被熊二踢上了天。有人在冲浪,一阵浪来了,运动员沿着水面腾空而上,那姿态太美了,我拿起手机抓拍了起来。游艇在飞快地飞驰着,有人在游泳,变着不同的花样。

啊!夏天的世界不仅美丽多彩,也给我们带来了热闹,我爱夏天!

老师点评:小作者写作文笔优美,牢牢围绕一个“景”字,描写了夏日美丽的景色。

雨中即景

小桔灯阶梯五上    严明    实小401班

这场雨来得悄无声息,当人们还在睡梦中时,这场雨就已经悄悄地来了。小雨滴落在树叶上,发出了“滴答、滴答”的声音,还有一些雨滴落在五颜六色的花伞上,仿佛在雨伞上跳着舞。

不知是哪个小雨滴带的头,速度猛然加快,身体也膨胀了一些。没过一会儿,雨就大了起来。

只听“哗”的一声,汽车在经过坑坑洼洼的地方溅起一阵水花。我坐在公交车上,突然,“砰”的一声,原来是公交车坏了。我打开窗户,一阵清新的空气迎面而来。这时,一位妇女向我走来,问道:“小朋友,要来点爆米花吗?”因为期末考试考得不好,再加上今天又下雨,我的心情更糟糕了!我没好气地摇了摇头,“那来一根糖葫芦吗?”那位妇女又问道。我还是摇了摇头。那位妇女只好又回到车站内,抱起一个在车站内等待的小男孩,在他的小脸蛋上亲了亲。这时,又来了一辆车,她连忙上前,可结果还是一样,依然没卖出去。她又回到车站,从包里拿出一袋最小的爆米花放到那位男孩的手里,那男孩吃得津津有味,还不停地向那位妇女的嘴巴里塞着。看着这一幕,我的心不禁温暖起来,我向那位妇女喊道:“阿姨,我要买糖葫芦。”那位妇女飞快地向我跑来,我付了钱,拿着糖葫芦,心想:这不是一根普普通通的糖葫芦,而是天底下所有伟大母亲的爱。

虽然这场雨下得很糟糕,但是这位阿姨的背影却是这场雨中最美丽的彩虹。

老师点评:小作者描写生动细致,将写景与抒怀结合起来,寓情于景,情景交融!

雨中即景

小桔灯阶梯五上    沈平欣    广小401班

放学了,外面下起了小雨。小雨落在屋檐上,“滴答,滴答……”,雨又从屋檐上落了下来,形成了一个个小水洼。树上,地上,屋顶上,到处都可以听到小雨滴奏成的缓慢而又清脆的乐章。

我打着伞,看着周围朦朦胧胧的水雾。树上的水珠欢快地跑着,有的落到水洼里开心地散着步有的落到草丛里不知去向还有的落到五颜六色的花伞上尽情狂欢。不知哪个调皮的小雨滴开始膨胀了,有了领头羊,雨滴们也跟着膨胀,从之前的“滴答、滴答”变成了“哗啦、哗啦”的声音。清脆而又缓慢的乐章不见了,取而代之的是深沉而又欢快的乐章,人们缓慢的脚步开始变得急促。

街头的汽车经过水洼时,就溅起了水花它们跳跃着,飞舞着,但水花很快又融入别的水洼里了。街旁的小道上,有一对母子,儿子身上已经穿着雨衣了,但妈妈怕他的脸被淋湿,把花伞大部分都给了他,妈妈身子的一半已经被雨淋湿了。我看着他们,竟看得入神了,停住了脚步,心想:雨啊!你什么时候能下得小些啊雨好像听到了我的心声,顿时心领神会,真的越下越小了。

天空从以往的灰色变成了浅蓝色,树叶被雨洗得显得更绿了。雨停了,阳光照到那位母亲的身上,似乎决定要帮她把湿呼呼的身子晒干。望着那位母亲离去的背影,我感觉那就是街头最美的“风景”。

老师点评:文章情景交融,言之有序,流畅连贯,细节描写颇具匠心,极富功底。

雨中即景

小桔灯阶梯五上    钱程    启平407班

“滴、滴、滴”,下雨了,天空像洒下了一层薄薄的雾。我刚从学校走回家,就看见了天空中乌云密布。

“滴答,滴答……”,屋檐上的雨水落在了地上,风也开始变大了。人们可以听见树枝被折断的声音,小雨点打在地上、土里、屋檐上……奏成了美妙而清脆的乐章。不知不觉中,我已经到了车站。突然,雨下大了,豆粒般的雨点落了下来,“哗”的一声,车溅起了一阵雨水。刚上车,我选了一个靠窗户的位子坐了下来。忽然,眼前一片生机勃勃的景象展现出来。一大片荷花映入眼帘,雨水从荷叶上慢慢滚下来。小河清澈见底,从车上可以看出从荷叶上滚下来的雨水落在水面上荡出层层涟漪。蜻蜓落在荷叶上,有的在点水,还有的在玩耍。池塘旁边的大树枝繁叶茂,青翠欲滴。这时,我突然想到了南宋诗人杨万里的诗:小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上头。

这时,雨渐渐地小了下来,那美妙又清脆的乐章又回来了。乌云也没了,阳光透过枝繁叶茂的树冠洒在我的身上,我顿时感到暖洋洋的。在阳光的照耀下,水滴变得五颜六色。这时,我突然听到有人赞叹道:“雨后的景色真美丽啊!”突然,一个画面吸引了我,一位年轻的妇女带着一个大约七八岁的小孩在路上走着,雨虽然停了,那小孩的身上明明有雨衣,但妇女还是把雨伞的一大半撑在了男孩的身上。我不禁感慨道:“母爱真的是太伟大了!”

我赞叹雨后的美丽,也赞叹母爱的伟大。

老师点评:全文眉目清晰,生动紧凑,趣味性强,文章边叙事边抒情,结尾处表达情感,首尾连贯,一气呵成!

雨中即景

小桔灯阶梯五上    许笑嫣    一小403班

冬日,这场大雪已经悄然无息地来到人间。清晨,当人们还在梦中时,大雪“噼里啪啦”地来催促人们起床了。

起床后往窗外一看,只见那些雪各种各样。它们有的是六片花瓣,有的是五片,也有的是七片,美丽极了!今年的雪下得格外大,用尺子一量,雪大约有一寸高。来到田野,大雪已经给我家的青菜盖上了一层被子,从远处看像一条白色的毯子。再往前走是一片松树林,松树上的积雪已经覆盖了整个松树,可松树仍然高耸挺拔。

雪后,乌云一片一片地消失了。我和我的邻居一起去楼顶玩雪,我们一起堆雪人、打雪仗。这时,我的朋友把我带到了他家。他的奶奶正在雪中赶着鸡、鸭、鹅,那些小动物在雪中踩出的脚印就像一幅画这时,小猫又在上面踩上了几脚,就像在画上添上了几朵梅花。

正在我回家的路上,我看见了清洁工阿姨。她正在打扫路上的积雪,好让车从上面好走一些。但走近一看,阿姨的鼻子、手指都冻得红通通的,可她却一直为人民服务着。我被她感动了,立马跑去帮助阿姨,阿姨还夸我真是个懂事的好孩子!

在这寒冷的冬天,虽然脚下有厚厚的积雪,但我却感到十分暖和。渐渐的,雪停了,太阳露出了笑脸,一切又回到了原本的样子!

老师点评:文章通过清新有趣的语言,描写了扫雪仗的事,字里行间充满了童年的乐趣,情景交融,写得很好!

雪中即景

小桔灯阶梯五上    杨雨欣    启平405班

下雪了,你看那雪,如烟一样轻,如银一样白,飘飘摇摇地从天空中洒下来。雪停了,我们美丽的人间顿时变成了雪的仙境。

我、弟弟、妹妹和姐姐一起跑了出去,出现在我们眼前的是一片白茫茫的景象。雪把树叶染成了白色,给我们的汽车换上了新衣服。我低头一看,雪已经堆积如山,覆盖了我们的鞋顶。

我们套上了手套,一起堆雪人,我们还给雪人取了一个好听的名字——“雪中人”。我们一起打雪仗,玩得不亦乐乎。

突然,我的头不知被谁点了一下,我抬头一看,原来是雨捣的鬼,雨像顽皮的孩子一样,到处乱跑乱跳,雪的仙境又变成了雨的音乐乐园。

我们跑回家拿出伞来,雨滴在我们的伞上,发出一丝响声,我和她们转着伞,一下子成了伞花。雨把雪冲得一干二净,变出了许许多多的小水塘。我们穿上雨衣,在雨中玩耍,我们踩着水塘,听着雨奏出来的音乐,那音乐抑扬顿挫高低起伏。

雨停了,我们闻着清新的空气,玩着捉迷藏的游戏。我抬头一看,天空中出现了一道彩虹桥。我问妹妹:“如果我把你抱上去,你会做什么呢?”妹妹天真地回答:“我会从上面滑下来。”我们听了后,都笑了起来。

“雪中加雨,是最美丽的一天。”姐姐这样说道。

老师点评:对于景色的描写,语言简练而准确,全文清新秀逸,亲切委婉,用词生动准确!

雨中即景

小桔灯阶梯五上    夏怡    附小407班

这场雨来得无声无息,当人们还在睡梦中时,它就已经悄然而至了。

现在是小雨,小雨滴打在了地上、树上、屋顶上和人们的花伞上了,奏成了一首清泉般清脆美妙的乐章。伴随着放学的铃声,同学们收好书包,向学校大门跑去。有的同学带了伞,打着伞就跑走了;有的同学趁现在雨还小,拎着书包向自己家跑去。而我因为这一次考试没考好,闷闷不乐地走在去公交车站的路上。因为家离得远,所以我每次都坐公交车回家。

“轰隆隆”,一大片乌云从远方飘过来,天空中顿时从乌云密布变得黑漆漆一片。很快,整整一大片乌云覆盖了整个天空,像一大条乌黑的大毯子。一阵闪电好似在发脾气,从中间劈过,把这一条“毯子”分成了两大半。从远处看,一辆公交车正好经过。“呀!快赶不上了!”我大声叫道。唉!可是车已经走了,我只好站在这等,过了一会儿,又有一辆车来了。我赶紧上去,人还不怎么多,我选了一个靠窗的位子坐了下来,车里有一股泥土的气息,可真难闻。

“轰”的一声,汽车刚启动,怎么走不了了呢?路上水洼太多,汽车出现故障了,本来今天心情就不好,现在碰到这事,心情都快爆炸了,我开了窗户透透气。这时,一个阿姨朝我走来,问我:“小朋友,要吃糖吗?我有好多呢。”我不要,对她摇了摇头,阿姨失望地走了。透过窗户,只见她放下手中的袋子,抱起一个三四岁的男孩。男孩穿了一件不合身的衣服,脸上还有些泥巴,女人扒了几个糖给了男孩,男孩还不时往女人嘴里塞。看到这一幕,我感动了。于是,我向她打招呼:“阿姨,我要买糖。”只见她激动地跑了过来……

虽然这场雨很糟糕,但是雨中却有一道最美的风景

老师点评:全文语言生动准确,情节精彩曲折,雨中有景,景中有情!写得太棒啦!

雨中即景

小桔灯阶梯五上    周璟雯    启平406班

你看那雪,如鹅毛般洁白,轻轻地飘下。有人说,在这纸醉金迷的世上,雪是最纯洁的东西。

我从床上跳下来,看着窗外纷纷扬扬的雪,心中万千感慨。这雪无声无息地来到了这里,又悄悄离去,可人生不也是这样,终将会离去。想到这里,心中难免会有沉重感。于是,我就想出去透透气。

屋外的雪,已经堆积起来了,人们从雪上走过,留下了一串脚印。但最终,还是会被空中如蝴蝶一般纷飞的大雪盖住,就好像我不曾来过。走着走着,我发现已经走出了小区,回首小区中的房屋,都覆盖上了一层白雪,我整个人仿佛进入了一片白色的世界。

这时,我的目光被一棵大树吸引了。在雪中,它还是显得那么生机勃勃,它是雪中唯一一个不一样的颜色。大雪轻轻地从天上飘下来,落在树上,好像是玉树琼枝。不!是玉树琼花。正是应了那句话:“忽如一夜春风来,千树万树梨花开。”

呀!雪娃娃真调皮,落到了我的头上。我轻轻地摇了摇头,雪就落了下来。我伸出手,雪花落在掌心,一瞬间就开始融化了,仅仅几秒钟就化成了一小滩水,在我的指缝中流去。

这时,雪停了,太阳出来了。慢慢地,它们都变回了原来的样子,只是更干净了!

老师点评:小作者对景物的描写生动细致,捉住色彩、外形等方面的特点,用了多种修辞手法,令人处处感受到冬天的美!

春日即景

小桔灯阶梯五上    申杭鑫    安小401班

夜来风雨声,花落知多少。春天鸟语花香,春意盎然。各色鲜艳的花朵儿,像赶集似的聚拢在一起,给春天增添了许多色彩。小燕子从南方飞来,给春天带来了更多的生趣。

我们到春天的美景那去看一看吧!首先,我来到了五彩缤纷、色彩斑斓的花园里。一进入花园,我就感觉来到了人间天堂,这里有沁人心脾的月季花,有各色鲜艳的郁金香,还有金灿灿的油菜花。突然,我的眼前出现了许多蝴蝶和蜜蜂,蝴蝶在花丛中翩翩起舞,蜜蜂在很勤劳地采蜜。还有的时候,蝴蝶和蜜蜂在花丛中嬉戏玩耍,玩得可开心了,连我都看得入了迷。在花园旁,还有两排高大挺拔的大树立在花园外,看着犹如一个花园的护卫,保护着这片土地。

在花园的后面,有一条清澈见底的小河。俯下腰仔细看一看,河水很清、很浅,宛如一条很长的绸带。水里还有小鱼、小虾在水中捉迷藏,一只躲在这儿,一只藏在那儿,真是太有趣了!

去过了花园,再去果园。果园里的水果都很新鲜,让你一看到就想上去咬上一口。新鲜的葡萄穿上了紫袍,苹果冷了,穿上了红袄。那里还有身穿棕色战甲的榴莲,让人难以靠近。桃子在树上喜笑颜开,就像在说:“我长大了!我长大了!”果园里的水果真丰富呀!

我们伴随着春姑娘的步伐,懂得了春天的乐趣。

老师点评:在你的笔下,春天的景色是那么的美丽动人!

春日即景

小桔灯阶梯五上    李欣雨    安小404班

夜来风雨声,花落知多少。春天鸟语花香,百花齐放,春意盎然。各色鲜艳的花都像赶集似的聚拢来,给春天带来了许多色彩。小燕子从南方飞来,给春天增添了更多的生趣。

说到花,大家一定不陌生。春天的花儿五彩缤纷,有火红的石榴花、红艳艳的玫瑰花、金灿灿的油菜花和粉红粉红的月季花,令人心旷神怡。路边的大树高大挺拔,绿油油的树叶,枝干又细又长,看着这绿得发亮的树叶,闻着淡淡的花香,令人沁人心脾。在花中,我们可以看见各式各样的花蝴蝶在空中翩翩起舞,蜜蜂们有的在蜂窝里睡觉,有的在采集花蜜。冬眠的小动物们都醒来了,小蚂蚁在搬新家,小松鼠在树洞里吃着冬天采集的松果,小鱼、小虾们一起在水中嬉戏。看着这么美丽的春天,我欣喜万分。

春天的水果更是好吃。桃子在春天里变得更香脆,石榴在春天里变得红红火火,苹果穿着春姑娘给它的红袄,玉米让我们忘记了以前的烦恼,葡萄披上了春姑娘的紫袍。

在小溪里,圆圆的石头从湖面上就能看见,有时还有几只小虾游过,有人把河水里的石头做成了各式各样的图案。河水清澈见底,没有一点杂物,就像一面大镜子。

在春姑娘的带领下,我感受到了春天的气息,春天真美啊!

老师点评:充分运用动静结合的写法,并辅以比喻、拟人等手法,通过生动形象的语言描绘,使读者仿佛置身于梦境一般!

路边即景

小桔灯阶梯五上    于杨颖    一小401班

“滴答,滴答……”,公交站上的水落了下来,在地上汇成了一个小水洼。就在这美丽的音乐中,伴随着一阵悲惨的对话。“求求您,行行好吧!”“我只有5元,你走吧!”一位路人不耐烦地说。

可就在这悲伤的时刻,我的妈妈毫不犹豫地把袋子里的钱给了他,那个乞丐感动得快哭了!

我的妈妈见了,立马对他说:“乐于助人,应该的!”

可这时,公交车开了过来,我的妈妈才意识到,我们没硬币坐车了!那个乞丐见状,他原准备离开,突然停了下来,回头看了看我妈妈。他问道:“你是不是没钱坐公交车了?”我妈妈听了,便笑了笑,对他说了句:“我有钱!”

那个乞丐听了就走了,可我们该怎么办呀?我们难不成要在这过夜了吗?

就在这时,司机大声喝道:“喂,你们俩坐不坐车?”我们用力地点了点头。司机让我们上车,可我们又不敢坐霸王车,我们只好呆呆地站在那儿。

突然,我看见路边有几枚一元硬币。我想:这个应该是那个人留下的吧!于是,我们便赶忙走上车,因为全车人都在等我们俩。

从此之后,我们每次遇到那个乞丐的时候,都会给他十元钱,而他每次都笑得像个孩子一样。

我始终相信,好人是有好报的。虽然这场雨下得是那么大,但不会浇灭人的热心肠以及那一颗善良的心。

然而,就在这时,雨停了,一切都是那么美好!

老师点评:文章通过丰富的语言,描写了路边乐于助人的事,详略得当,内容生动!

雨中即景

小桔灯阶梯五上    张彦熙    实小406班

“哗哗哗”,天空正被乌黑的黑云姑娘覆盖着,还下着毛毛细雨。

此时,我正在公园的小树林中散步。调皮的雨点迫不及待地给树林换上了装,令人迷失了方向。我走到湖边,不时有雨点落在湖面上,泛起阵阵波纹,并且惊动了湖中的鱼儿,令其到处乱窜。湖面上还开着一丛丛美丽的荷花,荷叶上正有着许多颗小露珠,正在欢快地玩着滑滑梯,而且越聚越大,似乎要把整片荷叶给压下去,粉红又可爱的荷花也在雨帘中绽开了笑脸。

在南面有一座美丽的亭子,那座亭子似乎穿上了一身水晶铠甲。

突然,一声“救命呀”伴随着“扑通”一声打破了美丽的景色。一个不满6岁的小孩子因为贪玩而坠入了河中央,而正好看见这一幕的就有二十多人,其中还有一名妇女和一位交警。当所有人见到这一幕时,竟没有一人下去救援,只是你看看我,我看看你,个个若无其事。这时,那位交警突然大叫一声:“救人啊!”于是,他便迅速地冲向湖面,跳进湖中。众人也纷纷醒悟,在这位交警的带领下,人们也跳进湖中救人。最后,那名儿童终于被救上岸了。

在雨中,这位交警的精神值得我们学习,他舍己为人的品质将永远记在我的心中。

老师点评:小作者叙事中夹带写景,自然承上启下,细节描写突出人物品质!

眼中即景

小桔灯阶梯五上    常睿贤    附小401班

那天,我们来到了圆明园遗址公园,这里发生了一些让我铭记于心的事。

一进入园门,大家都很兴奋,叽叽喳喳地说个不停,活像一窝刚出家的麻雀。我们经过检票口,来到了“大水法”,只见几根精美的大理石柱子,很不规律地摆放在一块。另一边是一座大山,绿色的青草仿佛是一张绿色的地毯。荷花池里的荷花争先恐后地探出头来,芳香扑鼻,好像翩翩起舞的芭蕾舞者。再往前走,便是迷宫了。

一听到有迷宫,大家欢呼雀跃,个个跃跃欲试。刚走进去,只见一个十字路口,大家兵分三路,有人走向东边,有人直接朝西走,有人左顾右盼,不知道该如何是好。我和十来个人一齐朝北边走去。不一会儿,我们分路了。我走了好几条死胡同,急得直跺脚,过了好久,我才走到了终点——六角亭。就在我往回走的时候,只见一个穿着蓝色防晒衣的小女孩,她脸色苍白,握着脚,低声呻吟着。

就在这时,我们旅行社里的一个阿姨急忙跑了过来,关切地询问她。原来,她不但没有走到终点,而且还迷路了。她爬上了墙,想看清道路走出去,没想到却跌了下来。阿姨听了,急忙背着她,把她交给了导游。

这件事虽然是微不足道的,但是这位阿姨助人为乐的品质值得我们去学习,这位阿姨也成为了人群中最美的“风景”!

老师点评:开头直奔主题,充分运用语言、动作、心理描写,使事情具体、生动。

默契传声筒

小桔灯阶梯五上    杨芮涵    实小410班

“叮铃铃”,下课了,我们走出了教室,脸上都洋溢着欢快的笑容,到底是怎么一回事呢?就让我们一起来看一看吧!

今天,我们玩的游戏是默契传声筒。首先,老师请了五位同学上台,我也是其中的一位。当时,我的心里又紧张,又兴奋,又害怕,生怕我把这局游戏搞砸了。我心想:我一定要当好第一棒,开好这个游戏的头,保证这局游戏一定要胜利。

游戏开始了,我从老师手中取出了一张纸条。我打开纸条一看,大吃一惊,感觉很不可思议,这竟然是“猪八戒背媳妇”。我心想:这还要背人呀!我要怎么样才可以把这个告诉后面的人呢?“对了!”我灵机一动,终于想到了一个法子。我先对凡珂竖了六个指头,他点了点头。我又走到了他前面,不怀好意地对他说:“抓紧了。”然后,我就使出了全身的力气,把凡珂背了起来。接着,凡珂要将这个动作传给下一个人,但是中间出了一点小意外,因为凡珂实在太“弱小”了,所以那“巨大”的嘉倪只好背了一下“凡珂”。游戏到了白热化阶段,小烨很淡定地说:“我知道!我知道!是‘猪八戒背媳妇’。”最终,我们胜利了。

这个小游戏不仅让我们懂得了要有默契,还告诉我们:不能轻信谣言,耳听不一定为实,眼见也不一定为真。我们要有自己的主见,不可全信他人的话。

老师点评:小作者描写细致,用倒叙的方式,将游戏过程生动地描写了出来,结尾再过渡一下就更好了。

乐趣游戏

小桔灯阶梯五上    周鑫    安小402班

俗话说:“耳听不一定为实,眼见也不一定为真。”我们千万不要轻信他人的谣言,要有自己的判断。我又回想到了游戏时的情景。

我来到小桔灯,玩起了“默契传声筒”的游戏。我一听到这个游戏的名字,就想起“王牌对王牌”玩游戏时搞笑的样子,忍不住笑出声来。

过了一会儿,糖糖老师微笑着公布了游戏规则:“每组五个人,面对背站着,最前面的一个人抽纸条,在不说话的情况下,通过表演传到最后一棒。”听了这个游戏规则后,我本以为不费吹灰之力就可以赢得比赛。

几轮过后,大家兴致勃勃。终于轮到我了,一听到老师叫到我的名字,我就迫不及待地上了台。可是看到我的队友们给我留了第一棒的位置,我的背上就像有一把刀一样紧张。老师拿来了纸条,我小心翼翼地抽了一张,胆战心惊地睁开了一只眼,向里面瞄了一眼,脑袋“轰”地一下子就像快炸开了一般。

我无可奈何地摇了摇头,抿了抿嘴唇,心想:不管了,就这样吧!我硬着头皮用手比划了“6”字,放在头上,去顶第二棒。然后,我又用手拨“弦子”。看着第二棒领会的眼神,我刚准备让她传下去,下面的同学就赶紧七嘴八舌地提醒我:“唉,几个字啊?”我一拍脑门,恍然大悟,快速地告诉她是四个字。

她点了点头,传达给了下一棒。她的动作和我非常相似,我刚暗暗窃喜,可是第三棒微微地皱了一下眉,向后表演时竟少了一个弹琴的动作,下面的同学不停地大叫:“少了!少了!”

我立刻就紧张了起来,轮到了第四棒,第六感让她做了弹琴的动作。最终,我们赢了!

我们从胜利的喜悦中锻炼了我们的反应能力。

老师点评:小作者描写细腻生动,语言准确流畅,棒!

传声筒

小桔灯阶梯五上    丁凡珈    一小404班

伙伴们,对于谣言不能轻信,耳听不一定为实,眼见不一定为真,所以我们不能轻信谣言。如果一传十,十传百,这样就会患难成灾,不仅是害了自己,还会害了别人。所以我们要有自己的判断,不可全信他人的话。

今天上午,我们在小桔灯作文学霸班玩了一个“传声筒”的小游戏。

第一轮开始了,糖糖老师邀请了芮涵、凡珂、嘉倪等五位同学,接着排成一列。随着糖糖老师的一声令下,芮涵看好纸条后,用手做出了“6”这个数字,随后立刻把凡珂背了起来。到了凡珂传的时候,凡珂一脸懵,根本不知道芮涵背他在干什么。过了一会,凡珂眨巴着眼睛,看着人高马大的嘉倪,对同学们说:“嘉倪这么胖,我背不动她。”全班同学听了这句话后笑得人仰马翻,就连糖糖老师也情不自禁地笑了。过了许久,轮到子烨猜测了,子烨清了清嗓子,自信满满地说:“猪八戒背媳妇。”糖糖老师说:“回答正确。”顿时,台上的同学立刻欢呼起来,因为他们打了个漂亮仗。随后,他们犹如凯旋的将军,兴高采烈地回到了自己的座位上。

第一轮刚结束,紧接着,第二轮即将开始。当听到糖糖老师叫到我的名字时,我兴奋得一蹦三尺高,蹦蹦跳跳地来到了“舞台”上。此时,我们排成了一排。我偷偷往后一瞧,只见子轩刚看完纸条后,打开教室门走了出去,没过多久又进来了,身子靠着玻璃坐了下来。终于到我了,欧元拍拍我的肩,示意我过来,然后对我张牙舞爪。我心想:会不会是在登山呢?接着,她用手竖起了“2”字,2个字?我迷迷糊糊地传给了下一个人……当听到治融猜测的答案时,子轩崩溃了。最后,子轩揭晓了答案,原来是“躲雨”呀!我恍然大悟。

游戏在“叮铃铃”的下课铃声中结束了,“传话筒”这个游戏真是太有趣了!

老师点评:小作者观察十分仔细,运用了点面结合的描写方法,生动形象,好!

“新王牌对王牌”

小桔灯阶梯五上    卜嘉倪    一小404班

综艺节目《王牌对王牌》里的“传声筒”游戏令我们印象深刻。瞧,我们小桔灯也组成了自己的王牌。

第一轮,我就迫不及待地上了“传声筒”的战场上。首先,老师给芮涵看了看小纸条。只见她对凡珂比划了一下,伸出六根手指,然后背起了凡珂。“哦……”,凡珂机灵地笑了一下,传给了我。我一拍头,立马领悟了他的意思。不一会儿,咱们这一组王牌打了个“开门红”,而纸条上便是“猪八戒背媳妇”喽!

最搞笑的就是子轩这一队了。子轩看完纸条后,轻拍了一下欧元的背,欧元看着子轩。突然,子轩张开两只手,从上到下抬起,然后又放下,随后又躲进了门后,脸上一副惊恐的样子。欧元一脸呆呆的样子,转过了身,让凡珈转过来。她也张开手,一直上下摆动。凡珈的大脑一片空白,无奈的她只好跟着欧元做着同一个动作。子轩一直在后头小声嘀咕着,看着越来越脱离轨迹的动作,他心急如焚,不停地用着碎步转圈圈,说道:“完了,完了,这一把输定了!”最后,糖糖老师化身成记者,采访治融:“你猜猜,是什么词?”治融摸着头,随口就说:“应该是登山吧。”结果,这一队不少人全都齐刷刷地说是登山。子轩忍无可忍,大叫道:“哎呀!你们看,这是‘哗啦啦’地在下雨。”说完,他又张开手,从上到下扫着,“然后,下雨了,我躲了起来。词语就是‘躲雨’了!”只见他们个个欲哭无泪,没想到这是多么简单的词啊!

当然,除了有趣的过程外,也少不了从中的道理。从中,我也领悟到了:耳听不一定为实,眼见也不一定为真。我们每个人都要有自己的判断,不可全信他人的话哦!

老师点评:题目新颖,文章紧扣主题,结构分明,语言流畅,描写准确生动,棒!

默契传声筒

小桔灯阶梯五上    李甜    附小405班

“哈哈哈……”,教室四传来一阵阵欢声笑语。你一定会问,是什么让我们这么开心呀?原来我们在玩“默契传声筒”的游戏。

过了几局,老师终于叫到我了,但我十分紧张,腿好像灌了铅,慢慢地走到了空地上。老师又请了三男两女,排好位置后,我是第四个。虽然不是第一个,但我还是很紧张,一旦出差错就丢大脸了。再看前面的芮莹也紧张得不知所措,我的心里也不由得好像被压了一块大石头。

游戏开始了,元浩抽了一个纸条,糖糖老师让我们转过去。从元浩发出的声音中不难听出,这又是一个难词。很快,葛羽传给了玉洁。到我了,我慢慢地转了过去。只见玉洁用手比划出了三个字,接着她又做了个“拉”的动作,随后又立定跳。整了半天,我没有一点头绪,只好依葫芦画瓢做给芮莹看。她当时就懵了,我敢肯定,她这时也是一头雾水。她转过头告诉了子烨,他茫然地站在原地不动,好像灵魂出壳了一样。老师问他词语是什么,他想了半天,说是“拉拉队”。再问芮莹,她说不知道。最后,老师让元浩做了原版的动作后,我才知道,原来是“中彩票”。听元浩说,从葛羽开始就传错了,好遗憾啊!

这个游戏告诉我们:不能轻信谣言,耳听不一定为实,眼见也不一定为真。我们要有自己的判断,不可全信他人的话。

老师点评:小作者观察仔细,描写生动,写出了自己独特的游戏感悟,好!

“看不懂”的动作

小桔灯阶梯五上    冯顾凯    范公401班

今天,我们在小桔灯玩了“默契传声筒”这个游戏,让我们明白了:不可以轻信谣言,耳听不一定为实,眼见也不一定为真。我们要有自己的判断,不可完全相信别人。

“叮铃铃”,上课了,屏幕上出现了五个大字——“默契传声筒”。我想:这肯定是一节游戏课,可这到底是什么游戏呢?难道是说一句话往后传?

过了一会儿,我们上课了。果然,这是一节游戏课。老师告诉我们游戏规则后,这个游戏就开始了。

第一轮开始了,老师选了几个人上台。子轩第一个,他上台抽了一张纸。他打开纸看了看,又抓耳挠腮地想了想,然后示意欧元转头。子轩张牙舞爪起来,先是打开门走出去,然后跑进来,用手挡住头,竖了两根手指,代表两个字。欧元一脸懵,他转过头让后面的凡珂转头,欧元也竖了两根手指头,就好像掉进了水里挣扎一般。凡珂靠在墙上,不知所措,欧元又做了一遍。凡珂摇摇头,转了过去,也模仿了一遍。最后,治融说:“是‘登山’,或者是‘游泳’。”其实,正确答案是“躲雨”。子轩告诉我们,他张牙舞爪的样子代表下雨,出门代表门外在下雨,需要进来躲雨。

第二轮,老师请了我与其他四位同学来挑战,我是第三个。我面朝后等了一会儿,焓玉让我转头。然后,她表演了一个孙悟空的动作,又做了一个吃东西的动作,我转过头,也模仿了起来。最后,玉倩说:“是‘三打白骨精’。”我认为是“孙悟空吃桃”。可是,正确答案我们都没猜出来,应该是“猴子吃西瓜”。

这一次游戏课不但考验了我们的表现力与观察力,还让我们知道了“谣言不可轻信”的道理。

下课了,我依依不舍地离开了课堂。在路上,我回想起在小桔灯的开心游戏,真想再来一次啊!

老师点评:题目新颖,如果能就题目中的“看不懂”多加描述,文章就可以更精彩了。小作者观察仔细,描写细致,采用倒叙的方式,结构分明,好!

默契大考验

小桔灯阶梯五上    周韩睿    实小403班

默契传声筒,是一个考验朋友之间默契的小游戏。它今天从《王牌对王牌》里走了出来,来到了我们小桔灯课堂。

很好,人员准备就绪。第一轮就是六位观察大神,不知能否取得开门红呢。游戏开始,元浩只看了一眼,便“哦”了一声。由此看来,这也没有那么难呀!他沉思了一下,便开始表演了。只见他先做出“抽了一个物品”的动作,接着看了一下,便目瞪口呆。他抓着这个物品上蹿下跳的,像中了什么超级大奖一样,让第二位葛羽看得一头雾水。让我们看一看他们会将元浩的精彩表演留到最后吗?只见葛羽伸出三根手指,表示是三个字。然后,他不知道在疯狂地拉着什么,忽然又背起手跳了起来。就这样,一开始像中了大奖一样的表演,变成了像跳绳一样的表演,偏差这么大,他究竟能否逆转局面呢?结果却是不尽人意。他们从跳绳越偏越远,竟然变成了立定跳远。只见最后一位表演者芮莹拉了一大段东西,便背起手一跳。元浩崩溃了,一场生动精彩的表演就这样被毁了呀!最终,子烨说出了“啦啦队”这个答案。非常可惜,就算糖糖老师一个个地问完了一队的答案,也没有人能猜出正确答案。正确答案就是:中彩票!

同学们在快乐中结束了游戏。这个游戏考验了朋友间的默契,也锻炼了我们的观察力与表达力。

老师点评:文章首尾呼应,游戏过程描写生动,小作者用旁白的方式介绍整个游戏过程,构思巧妙,好!

默契传声筒

小桔灯阶梯五上    杨子轩    一小404班

老师组织的这一场游戏锻炼了我们的反应能力、观察力和表达力。这个游戏叫作“默契传声筒”。同学们一听到玩游戏,大家都十分兴奋,像热锅上的蚂蚁。

第一轮开始了。这一次,我满怀信心地站到了第一个,也是最重要的一个位置。糖糖老师提醒了我一下,说道:“这里面都是很难的。”“难就难吧!大不了把后面的人都给坑了。”我不屑一顾地说。顿时,全班哈哈大笑。我用我的火眼金睛看到一张四个字的,还有一张没看清。我想了想:另外一张可能是个人物,人物说不定好表演一些。我立马选了另外一张,打开一看,这不是我早上说过的“李现吃米线”吗?我胸有成竹地转了过去。霎时,有两位同学飞奔过来偷看。可惜呀!被看到了!无可奈何之下,老师重拿了一个,说:“这个很简单的。”听着听着,感觉有一股不详的预感。我一看,只有两个字:躲雨。我已经崩溃了,怎么表演雨呢?还不如让我弄那个绕口令呢!我想了想:反正是个游戏,又没什么不好意思的,就演吧!我用我那灵活的手臂在那像一棵海草一样摇摆。然后,我急忙让自己靠在墙上,躲了起来。我后面那位同学一脸懵。可能他觉得我跟毕加索有的一拼,都十分抽象。后面的同学一个个都模仿了起来。可是,虽然我很抽象,但最后的同学猜“登山”是哪儿跟哪儿啊?

即使这只是一个小小的游戏,它也告诉了我们:不能轻信谣言,耳听不一定为实,眼见也不一定为真。我们要有自己的判断,不可全信他人的话呀!

老师点评:小作者描写生动,有强烈的感情色彩,让人印象深刻。

传声筒

小桔灯阶梯五上    安歆妍    一小406班

放学了!我们每个人的脸上都挂上了一张笑脸,这是怎么回事呢?听我给你慢慢道来。

首先,两组之间空出了一块地,用四个凳子隔出了五块空间。然后,我们第一组出列,排成了一排,依次站在凳子之间,面对着背站着。老师拿了一些纸,让第一位同学抽出来一张。第一位同学看了看,糖糖老师说:“这还挺简单的。”这时,我的心平静了下来。而第一位同学转了过来,开始了表演。我转了过来,看着她的手握成了拳头,在头上放着,头一会往上,一会又往下,这比的是兔子吗?但又不像。这时,她的手指做出了“四”的手势。哦……是四个字,但这展示的是什么呢?我马上告诉她:“展示它的特点。”但结果出乎我的意料。她居然像一个小孩子在爬,这是什么呀?有这个词吗?这时,我的头脑简直蒙了。就这样一个一个地传了下去,到最后一位时,我们都觉得彻底没希望了。因为我们做的动作谁都不知道,而最后一位说是像鸡,我的心特别痛啊!这个答案是“对牛弹琴”。

到第三组时,糖糖老师让我们出题。我们一开始要出“嫦娥”、“哪吒”……但最后选择了“李现”。我们本来以为糖糖老师不知道怎么比划,谁知老师做了一个过来的动作,最后一位猜的就是“过来”,太搞笑了!我笑得眼泪都要出来了,但最后我们都没赢。

糖糖老师说这个游戏很简单,但对我们来说很难。因此,从这个游戏中,我懂得了:任何事只有自己去尝试,才能知道它的难易程度。

老师点评:小作者观察仔细,描写细致,条理清晰,有自己独特的游戏感受,好!

女生“太坏了”

小桔灯阶梯五上    刘艾杰    实小406班

今天,风和日丽,一看就是一个好日子,但好日子不长啊。才刚下午,我的好心情就被一群“心术不正”的女生给破坏了。

下午的作文课上,糖糖老师给我们玩了《王牌对王牌》的经典游戏——传声筒。老师让一位同学搬来四张凳子,玩游戏的同学站在凳子中间,面对着背站好,由第一位同学表演给下一位同学,依次传下去,再由最后一位同学说出猜的答案,中途不能说话。

老师先选了五个人做示范,只见欣怡小心翼翼地抽出一张纸条,打开一看,老师说:“欣怡运气不错啊,抽到了一张最简单的。”我们男生好奇地问:“是什么?”老师神秘地说:“天机不可泄露。”欣怡竖起四个手指,意思是四个字,然后两手握拳放在头上。我以为是哪吒,然后在地上爬,就这样往下传下去。老师问最后一位同学答案是什么,她说:“我真不知道。”于是,老师说了答案:“对牛弹琴。”

终于到了我们,可是因为人少,老师加入了我们的队伍,和我们一起玩。突然,我听见前面有人在议论,他们说:“老师让我们班的女生写猜的字。”看着那群猖狂的女生,我尖叫一声:“不!”不好的预感来了。老师看见纸上的字,惊讶地说:“这可怎么演?”我心想:全完了!这时,有人拍了我的肩膀。我转过身,只见他对我做了一个过来的手势,我好像明白了什么,也对后面的人做了同样的手势。他猜道:“过来。”那些女生说:“大错特错!”“那是什么?你说。”那位同学气愤地说。“李现。”那些女生异口同声地说。今天,我们算输给了女生。

这个游戏看起来简单,但玩起来却很难。

老师点评:小作者条理清晰,叙事完整,描写生动,富有灵气,好!

默契传声筒

小桔灯阶梯五上    练语彤    启平406班

“哈哈哈!哈哈哈……”,这时,欢快的笑声渐渐地变大了,而这笑声正是从教室四里传来的。咦,他们在干什么呢?原来,他们正在玩一个游戏——默契传声筒,正玩得高兴呢!

首先,两组之间空出了一大块空地,老师用四个凳子隔出五块小空间来。接着,同学们排成一排,依次站在凳子之间,面对着背站着。

这个游戏很有趣,让我印象最深的就是男生们的表演了。老师让我们女生出一个题目给男生演。这时,女生们一个个七嘴八舌地讨论起来。有的说写嬷嬷,有的说写哪吒,还有的说写一个人物。就在我们争论之时,老师让我们加快速度赶紧想一个词语出来。此时,我想到了一个演员,问了其他女生后,她们都答应了。我们把纸条给了老师,老师说:“这个很难做到呀!”我说:“做一个他经常做的动作就可以了。”于是,老师就做起了他经常做的一个手势,然后一个一个地往下传。最后一个是小睿,他看到这个动作似乎一点也不紧张,直接说出了“过来”这个词。我们说:“不对,是一位演员,他叫李现。”

今天,我明白了一个道理:我们不可以相信谣言!

老师点评:小作者另辟蹊径,写了出题的过程,与众不同,好!结尾过渡再自然些就更好了,加油!

谜语传声筒

小桔灯阶梯五上    陆毅    一小401班

“防火,防盗,防女生。”为什么这么说呢?这还不是因为今天我们在小桔灯玩了一个游戏——哑巴传声筒。

今天下午,糖糖老师对我们说:“今天,我们来玩一个游戏,名字叫作“哑巴传声筒”。老师将两组之间空出一块空地,用四个凳子又隔出了五块空间。之后,老师先叫我和四位同学上去,又让我们五个排成一排,依次站在凳子之间,面对着背站好,游戏便开始了。

我准备上前去抽纸条了,可这时,老师忽然提到:“要不然我们让女生来出个题目吧!”下面的观众异口同声地说:“好!”我不禁暗自想到:真是看热闹不嫌事大!看着她们那么兴奋地将纸条抢走,我真是欲哭无泪啊!等了一会,从她们的阵阵大笑声中,我就能想象出这道题有多难。过了一会,老师也看不下去了,便加入了我们。

又过了一会,她们终于出完了题目,并交给了老师。只见老师拿到后,说了一句:“这让我怎么演?”老师喊了我,示意开始演了。只见老师做了一个挑衅的动作,我估计是《羞羞的铁拳》里沈腾做的那个动作。我信以为真,便给浩东做了那个动作。看着他那自信的眼神,我觉得稳了。后来,我才得知,原来答案是“李现”,是最近热播的电视剧《亲爱的,热爱的》里的男主角,班里好多小女生都喜欢看这个电视剧,这群女生真是追星的头号人物啊!

虽然我们最后没有胜利,但我认为这个游戏考验了我们的表达能力,让我们更加善于表达。

老师点评:开头新颖,吸引读者,文章描写具体、生动,语言简洁灵动,好!

默契传声筒

小桔灯阶梯五上    仲慧    实小411班

“啊!怎么是这个啊?”一阵阵吵闹声从教室四传来,原来,我们正在玩“默契传声筒”的游戏呢。

老师先挑选了五位同学出列,在地面上摆上四个凳子,让他们站到凳子中间向后转。然后老师神秘地拿出一堆黄色的纸条,让站在第一个的同学抽一张,那位同学在抽之前还轻轻松松的,抽完后心情顿时晴朗转阴。老师给我们展示出纸条,上面写着“愤怒的小鸟”。这怎么可能会答对呢?后面的都是女生,可这是男生看的呀。我怀着忐忑不安的心情继续看下去。

只见那位男同学在手上画了几个点,比了个“弹弓”的动作,然后比了一个“飞”的动作,后面的女生目光呆滞,看来像是不知道。时间快到的时候,她依旧二丈摸不着头脑,那位男生急得直跺脚,无奈地又比划了一下。最终,时间到了。那位同学无奈地转过身,向后一位女同学重复了一下动作,可女同学看起来也是一脸懵,抖了抖肩膀,表示不知道。最后一位同学只猜出了“画鸟”,结果挑战失败。

老师问第四位同学觉得这是什么,她愣愣地说:“不知道。”第三位同学说是“飞”,第二位说是“蝴蝶”,最后,老师公布了正确答案。她们都大吃一惊,有人觉得很崩溃,有人觉得不可思议,有人觉得很懊恼。

这个游戏不仅好玩,还告诉了我们一个道理:不要轻易地相信别人说的话,因为别人的话有可能是错的,我们要学会自己判断对错。

老师点评:小作者观察仔细,采用点面结合的方法将游戏中的场面呈现出来了,好!

有趣的一堂课

小桔灯阶梯五上    何孟睿    实小406 班

我迈着轻快的步伐,背上我的书包,来到了欢快的小桔灯课堂。“哈哈哈!”教室里传来了同学们的欢声笑语,他们在干什么呢?噢!原来同学们正在玩游戏呢!我问了老师游戏的名字,老师说:“默契传声筒。”

首先,玩游戏的第一条规定就是:不能说话,只做动作。接着,老师请了五位同学上来,井然有序地站到凳子中间,面朝老师。第一位同学上去抽纸条,抽完后,看好上面的字,让动作传给下一位同学,传到最后为止。最后,第五位同学说出了答案。

游戏开始了,第一组的同学们出来了五个,排头自告奋勇地去抽纸条。抽完后,一看上面的字,他便努力思考应该做的动作,对第二位同学用手在空中画了画,但是没有用。他只好用手做起了动作,他先是做出了愤怒的动作,翻着白眼,并用手握着拳头。接着,他就用双手做出假装飞翔的样子,如同小鸟一样。但是,第二位同学还是没看明白。此时,时间已到,她只好转过身去,对第三位同学做出小鸟的样子,但却没有做愤怒的样子,而且第三位同学还认为是一只蝴蝶的样子呢!第四位同学也重复着一样的动作。最后,第五位同学说:“鸟!”台下的同学们哈哈大笑,有的笑得趴在桌子上,有的笑得直拍桌子,有的笑得上气不接下气。

最后,老师公布了答案:愤怒的小鸟!五位同学都后悔不已。这个游戏告诉我们:做事不能心急,要看清事物的全面性,有时候你着急地去做一件事,结果反而会适得其反。

老师点评:小作者观察仔细,游戏过程描写具体,语言流畅,如果能将自己的感受体现出来就更好了,加油!

默契考试

小桔灯阶梯五上    于晰雯    实小404班

“嘻嘻,这个词好搞笑,他们要笑疯!”“唉,这是什么东东。”从教室四里,传出了我们的欢声笑语。没错,我们在玩一个有趣的游戏——默契传声筒。

第一轮,老师选了五个人,其中有我。我们先站成一列看游戏规则,接着站到两个椅子中间,向后转,坐到椅子上。紧接着,老师拿出一张神秘的纸条,请第一位同学抽一张,然后给观众们看。他们发出了惊讶声,坐在椅子上的我更加害怕,心想:到底是什么题目,难不难呀?但随着老师的一声口令,游戏开始了。

我是第三棒,所以还有一点缓解压力的时间。在我深呼吸的时候,安若拍了拍我的肩膀。我紧张起来,但还是平静地看着她的动作。首先,她在手上胡乱绕了几圈,向空中点了一下,又把手往后面拉,然后做了一个类似扣篮的动作。我一脸懵,但老师开始了倒数:“5、4、3、2、1,转身!”我只好转过身去喊雨茜。

我想重复安若的动作,可顺序已经乱了,还有一个动作没做完。雨茜问我:“没了?”我点了点头,她露出了无可奈何的表情。她转过身将动作传给了小慧,老师问她答案,她竟然说是“画鸟”,我差点晕倒了。紧接着,老师让我们按从后往前的顺序说,雨茜说是“飞”,我和安若都说是“蝴蝶”。最后,小鑫告诉了我们正确的答案:“愤怒的小鸟!”此刻,我的心情是崩溃的。

这个游戏告诉我们:耳听不一定为实,眼见不一定为真,我们不能轻易相信别人。

老师点评:小作者观察仔细,描写生动形象,语言简练精美,文章节奏分明,读来让人赏心悦目,好!

默契传声筒

小桔灯阶梯五上    练雨茜    一小401班

迎着炎热的夏风,迈着轻快的脚步,今天,想法极其丰富的糖糖老师将带领我们开启一个新的游戏之旅。让我们来猜一猜,今天将会玩什么有趣的游戏呢?对了,就是我们的默契传声筒大比拼。

首先,老师在第一轮派出了五名大将:小鑫、我、晰雯、小慧和安若。

我们自由排序站好后,我来到第四位上,游戏便开始了。小鑫不知抽到一张什么字条,然后冷笑了一声,便去找第二位安若进行传话了。只听旁边的观众,一会儿哈哈大笑,一会儿鸦雀无声。我偷偷地瞅了一眼旁边的雅滢,只见她捂着肚子,笑出了眼泪!正当我思索这一景象时,前面的晰雯拍了一下我的肩膀,我转过身来看了看她。

接着,她开始做动作了。她左手托盘,右手食指对着左手转圈圈,我一脸疑惑地看着她。然后,她做了一个“飞”的动作,又用右手对着我点了两下,我就转了过去,并且又对下一位同学以重复的动作做了一遍。

最后,她脱口而出答案:“画鸟!”最终,我们以失败而告终,正确答案是“愤怒的小鸟”。

通过这一次游戏,我明白了一个道理:不要听信别人的谣言,要相信自己和朋友之间的默契。

老师点评:开头新颖,采用倒叙的方式描写游戏过程,点面结合,形象生动,好!

默契传声筒

小桔灯阶梯五上    王璐瑶    实小402班

“哈哈哈哈”,晚上,我望着天花板傻笑,原来我是想起了昨天上午发生的事情呢,现在还历历在目。

昨天,老师大发慈悲,竟然给我们看了《王牌对王牌》的一小段片段。老师说:“我们接下来也玩一玩这个游戏。”全班顿时沸腾起来。首先,老师请五位同学出列,然后在空地上放四把椅子,同学们向后转,坐在椅子上,由第一位同学来抽纸条。第一位同学是小鑫,他抽了一张纸条,老师将纸条给我们看了一下,“观众们”说了一声:“哦。”不知是哪一位同学说了一句:“他们肯定猜不对!”后面参加游戏的同学信以为真,开始紧张起来。小鑫做了一个动作:一只手指在手心上指指点点的,后面的安若看得一脸懵,我也没看懂。小鑫又用手装作翅膀扑扇了几下,安若还是一头雾水。时间到了,安若传给了下一位同学,晰雯也是一脸懵。就这样,到了最后一位同学,小慧说出了错误答案。怎么样,你们知道正确答案后肯定很惊讶吧,答案就是:愤怒的小鸟。安若听完正确答案后恍然大悟,她们对小鑫开始不满道:“你在手上指指点点到底什么意思?还有,你一开始没有说几个字,叫我们怎么猜?”第一轮游戏就这么结束了。

通过这次的游戏,我明白了:每个人都不能被自己所听到的、所看到的所蒙蔽,因为那些有可能是错的。所以,我们每个人都要有自己的想法。

老师点评:小作者观察仔细,描写细致生动,游戏过程点面结合,生动形象,仿佛置身其中,好!

传声筒

小桔灯阶梯五上    吴孟慧    唐小405班

我不得不说,这是一次吐槽大会。从室内传到室外,那得有多少分贝呀!

上课铃声响起,同学们就开始直奔教室。老师说:“今天我们要玩一个游戏。”同学们都很好奇,什么游戏?老师便说:“这个游戏叫作‘默契传声筒’。”老师先请五个人出列,然后让他们按顺序站到椅子中间,先面朝老师,再转过身去。接着,老师让第一个人抽签,第一个人看完,表演给第二个人看,一个接着一个,直到最后一个人说出答案。

游戏终于开始了,同学们都迫不及待了。最后,老师选出了五位同学。我不敢相信,我是最后一个说出答案的人。这时,小鑫抽了一个签,糖糖老师给下面的人看了一眼。他们做出了惊讶的表情,我很好奇,是什么呢?小鑫开始做动作了,我很着急,不知道什么时候能到我。终于到了一位同学,可是我却听见一个奇怪的声音从我耳边传过。教室里突然吵闹起来,像成千上万只蚂蚁在开会一样。最后轮到我了,雨茜先在手上画了一个圆圈,然后假装射了一箭,接着做了一个小鸟的动作,最后在空中点了几下。这是什么呀?我的脑子已经糊涂了!我随便说道:“画鸟。”接下来,有人说蝴蝶、飞鸟等,五花八门。最后,小鑫说:“愤怒的小鸟。”什么,我都快被气糊涂了!

在这一次的游戏中,我明白了:在听别人的话之前,不可轻易相信,要自己认真思考,才能做出结论。

老师点评:游戏体验描写生动,过程描写具体,棒!

默契传声筒

小桔灯阶梯五上    马雨琪    附小四年级

我急急忙忙地跑入教室,只见同学们已经笑成一团了。

我立刻找到位子坐了下来,只见教室的一边整整齐齐地摆放着四张凳子,老师一声令下,上来了五位男生。他们依次进入凳子之间,老师一声令下:“向后转。”同学们就来了个一百八十度大旋转,转向了后面。老师又拿来了几张黄色的卡片,上面有成语,有词语。第一队的带头人是小昊,他从老师那拿到卡片看了一眼,然后就开始了表演,他用手做出了一个牛角的样子,还做了一个弹琴的样子,最后还不忘用手来表示这个词有四个字。

我的脑子灵机一动,一下子就知道了这个词是“对牛弹琴”。后面的同学知道有人在碰他,就立刻转了过去,看样子他已经等得不耐烦了。他专心致志地看着前面同学的表演,用心记着他的每一个动作。他想了想,就转过去对着后面的同学做出了同样的动作。后面这位同学就不那么聪明了,他一时没想起来,就在那里抓耳挠腮。老师开始倒计时了:“三、二、一。”老师数完,他没办法,只好无奈地转了过去。因为他没有看明白,所以他只好仿照前面的人的动作,虽然他没想到答案,但还好他有一个记性好的大脑。终于到了最后一位小晨了,可以看出他也等得有一点不耐烦了。当前面的人表演好后,他沉默了一会儿,就胸有成竹地说出了“对牛弹琴”四个字,只见上面五位同学的脸上都笑开了花。

后来,老师又开始了她的采访行动,他们就依次说出了他们的感觉。有的人感觉很紧张,有的人感觉很放松,有的人感觉等待的时间太长了。但最后游戏获得了成功,他们都很开心。

游戏结束后,仔细回想,还令人回味无穷呢!

老师点评:观察仔细,描写具体,语言流畅自然,场面描写生动,好!

   东台市腾达艺文培训中心(小桔灯作文)成立于2009年9月,已培养20000多名优秀学员,截止1月23日,小桔灯在报刊杂志上发表作文总数已突破770篇(含东台日报),9000多名学生在各类作文大赛中获奖,是东台专注作文与阅读教育的权威的作文培训机构。 

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